2025年3月20日，人力资源管理教研室在7502举办了新一期的内部教学研讨会，旨在围绕“专业升级与数字化转型”主题，对2025版人力资源管理专业人才培养方案进行修订。主管教学领导卢智增副院长及教研室8位老师参加了研讨会.会议伊始，教研室主任覃燕致开场辞，强调此次人才培养方案修订工作的重要性与紧迫性，为会议定下了务实基调。 研讨会会议现场首先，卢智增副院长发表重要讲话，深入传达学院关于专业升级与数字化转型的总体...
为应对人工智能技术对学科发展的深刻影响，2025年3月17日下午，会计教研室在7212会议室召开“会计专业数智化转型升级”专题研讨会，会议由教研室主任钟燕主持。会上，老师们析了数智化时代给会计专业带来的机遇与挑战，一致认为会计专业应紧跟数智化潮流，培养适应时代需求的新型会计人才。经过热烈讨论，老师们围绕数智化课程设置、教学方法创新等问题提出了多项建议，还探讨了如何借助数智技术提升教师教学能力。研讨会现场（...
2025年3月19日下午，信息管理教研室在7401会议室召开本学期第一次教学工作会议，重点研讨人工智能技术融入专业课程的实施方案。会议由教研室主任韦向远主持，5名专任教师参加。根据专业基础和发展前沿，经过参会人员讨论，新的培养方案设置了2-3门“AI+学科”交叉融合专业课程和若干门数智赋能课程，系统梳理和更新了专业知识图谱，形成适应新质生产力发展需求的专业知识体系。会议现场（一审：杜若菡；二审：金立韫；三审：曲霏
为加快专业转型升级，3月18日上午，市场营销教研室在7507召开人工智能赋能专业发展研讨会。会议由教研室主任韦家华老师主持。会上，各位老师分析了人工智能背景下市场营销专业人才培养面临的影响和挑战，大家认为人工智能将重塑营销专业，专业发展必须适应这一变化趋势，实现向数智营销和新媒体营销方向发展的目标，提高专业吸引力。探讨了如何设置与人工智能相关的营销课程，提高师资水平等问题。会议现场（一审：杜若菡；二审...
为强化课程思政意识，提高课程建设质量，打造一流课程品质，2024年12月4日下午，人力资源管理教研室开展专业核心课程《绩效管理》“课程思政”观摩课学习活动，授课教师为刘黔川副教授，教研室全体老师全程参与此次观摩课学习。观摩活动分两个环节进行，第一环节为现场观摩，刘黔川老师将思政元素巧妙地融入《绩效管理》课程内容，让学生在潜移默化中既掌握专业知识、提升职业能力，又提高思想认识、陶冶道德情操。第二环节为教...
金秋十月，智慧碰撞。10月30日，用友&新道商科事业部高级教育规划顾问黄河景一行到我们调研交流。学院副院长卢智增在屏风校区7206会议室接待了来访客人，学院各教研室负责人及实验室全体教师参加了此次座谈会。座谈会由卢智增主持。卢智增代表学院首先对黄河景顾问一行的到来表示诚挚的欢迎，并对用友&新道科技长期以来在学院专业建设、人才培养、实践教学等领域的鼎力支持表示由衷的感谢。他简要介绍了学院的发展现状，并强调...
为贯彻学院的“四个一工作”文件精神，进一步激发本专业教师干事创业活力，打造学科特色，人力教研室于11月28日下午，在7206会议室，组织开展了第一期内部学术研讨会。本次学术研讨会主题为：人力资源管理发展前沿理论探讨。全体教研室老师及联系人力教研室的院领导卢智增副院长参加会议。会议由教研室主任覃燕老师主持，会上贺琦博士做了《组织管理研究中的纵向元分析》的主题报告，就组织管理研究中交叉滞后元分析的原理以及...
11月20日上午，市场营销教研室在7507召开市场营销专业教学实习质量提升研讨会。会议由教研室主任韦家华主持，教研室全体教师参加。会上，梁健爱、卜正学、尧丹俐和陈建新等4位老师分别就大数据和人工智能背景下市场营销专业课程实习和集中性实习环节教学的现状和存在问题进行了分析，并围绕教学实习的安全稳定工作、校外实习基地建设、发挥校外导师作用、实习管理、课程实习多样化等方面作了交流发言。与会教师认为专业教学实习...
为进一步提升《专业导论》课程教学质量，深入探讨电子商务专业发展方向，信息管理教研室于11月6日在7401召开了《专业导论》教学研讨会。本次会议有多位资深教师共同参与，旨在根据电子商务专业培养要求，确定该课程的授课内容，优化课程结构。会议由教研室主任韦向远主持，他首先强调了《专业导论》作为专业入门课程的重要性，并对参与合作授课的教师表示感谢。随后，教师们就课程内容设置、教学方法、学生能力培养等方面进行了...
为了确保电子商务专业生产实习工作的顺利进行，提高学生的实践能力和职业素养，信息管理系于2024年11月13日晚上7点在9102召开了电子商务专业生产实习动员会。本次会议由信息管理教研室主任韦向远老师主持，信息管理教研室全体老师以及电子商务专业2021级全体本科生参加了会议。会议伊始，韦老师在动员讲话中强调了生产实习在电子商务专业人才培养中的重要性。他指出，生产实习是学生将理论知识与实践相结合的重要环节，对于提升...
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